1. ข้อมูลทั่วไป

{fullWidth}

นายวีระยุทธ ปาจี

ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ - นามสกุล

นายวีระยุทธ ปาจี

ตำแหน่ง

ครู

สถานศึกษา

โรงเรียนบ้านนาแขม

สังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

รับเงินเดือนในอันดับ

ค.ศ. 2

อัตราเงินเดือน

31,250 บาท

ประเภทห้องเรียน

ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

ตารางที่ 1 ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาประจำชั้นเรียน

ระดับชั้น	ชาย (คน)	หญิง (คน)	รวม	หมายเหตุ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1	4	6	10	ครูที่ปรึกษาร่วม นส. ภาวินี กัณเรศ

ตารางที่ 2 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 23 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

ตารางที่ 3 ปฏิบัติหน้าที่ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา รวมจำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

ที่	การปฏิบัติหน้าที่	จำนวนชั่วโมง	หมายเหตุ
1	การมีส่วนร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ	2	-
2	1) หัวหน้างานบริหารทั่วไป 2) หัวหน้างานพัสดุ 3) เจ้าหน้าที่งานอาคารสถานที่ 4) งานระบบข้อมูลสารสนเทศ	5	-
รวม (ชั่วโมง : สัปดาห์)		7	-

ตารางที่ 4 การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู

งานตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้	ข้าพเจ้า จะดำเนินการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ดังต่อไปนี้ 1) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจบีซีจี เพื่อพัฒนาความสามารถด้าน Soft skills โดยการลงมือปฏิบัติจริง ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับสาระที่ 4 มาตรฐาน ว 4.1 ตัวชี้วัด ม.3/2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามบริบทของโรงเรียนบ้านนาแขม จังหวัดเลย 2) วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ จัดทำกำหนดการจัดการเรียนรู้ ออกแบบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญให้ครอบคลุมทั้งความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร 3) อำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ และได้ทำงานร่วมกัน 4) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามแนวคิดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกตามแนวทางสะเต็มศึกษาโดยการลงมือปฏิบัติจริง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี Soft skills ในด้านทักษะการคิดขั้นสูงและความคิดสร้างสรรค์ โดยบูรณาการแนวคิดเศษฐกิจบีซีจี เพื่อส่งเสริมแนวคิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน 5) ใช้วิธีการวัดและประเมินผล ที่หลากหลาย เหมาะสมตามสภาพจริง ตรงตัวชี้วัด ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อการแก้ไขปัญหาผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ จัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีการสื่อสาร การคิด และทำกิจกรรมร่วมกัน เน้นพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านมุ่งมั่นในการทำงานและใฝ่เรียนรู้	) ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ได้เรียนรู้การแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยีผ่านกิจกรรมการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจบีซีจี ที่ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้าน Soft skills โดยการลงมือปฏิบัติจริง	1) ผู้เรียนมีความรู้และทักษะในการแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยี ร้อยละ 80 ได้ระดับดีขึ้นไป และมีพัฒนาการความสามารถด้าน Soft skills ที่สูงขึ้น 2) ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ความมุ่งมั่นในการทำงานและใฝ่เรียนรู้ ร้อยละ 80 ได้ระดับดีขึ้นไป 3) ผู้เรียนมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ร้อยละ 80 ได้ระดับดีขึ้นไป
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้	จัดทำข้อมูลสาระสนเทศส่งเสริมการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจบีซีจี เพื่อพัฒนาความสามารถด้าน Soft skills ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำข้อมูลรายบุคคลให้เป็นปัจจุบันที่พร้อมแก้ปัญหานักเรียน เข้าร่วมงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของโรงเรียน ตลอดจนประสานงานทุกส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อร่วมกันพัฒนานักเรียน	2) โรงเรียนมีสารสนเทศผลการศึกษาทั้งในระดับสถานศึกษาและระดับห้องเรียน และจัดระบบข้อมูลและสารสนเทศพื้นฐานได้ครบถ้วน ครอบคลุมการใช้งาน ในรูปแบบดิจิทัล ซึ่งมีความถูกต้องสมบูรณ์ เป็นปัจจุบันอย่างเป็นระบบทันสมัยทันต่อการใช้งานมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและมีการปรับปรุงอยู่เสมอนำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ในการบริหารและจัดการงานของสถานศึกษาและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนได้เกิดประโยชน์คุ้มค่า และเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศและกิจกรรมในสถานศึกษา โดยใช้วิธีการที่หลากหลายและน่าสนใจ มีผลงานปรากฏชัด	4) แผนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจบีซีจี เพื่อพัฒนาความสามารถด้าน Soft skills โดยการลงมือปฏิบัติจริง ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยี มีคุณภาพระดับอยู่ในระดับ มากที่สุด 5) ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ และการให้คำปรึกษาเพื่อแก้ปัญหาในการเรียนและการทำงาน ระดับมากที่สุด 6) การให้ความร่วมมือจากทุกส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ระดับมากที่สุด 7) ความพึงพอใจจากทุกส่วนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับมากที่สุด
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ	วางแผนการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ทักษะ สมรรถนะการสอน โดยการเข้าร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับสอนตามแนวทางการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจบีซีจี เพื่อพัฒนาความสามารถด้าน Soft skills โดยการลงมือปฏิบัติจริงของผู้เรียน ที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้	(ตรงกับผลลัพธ์ข้อ 1-2)	(ตรงกับตัวชี้วัดข้อที่ 1-6)